Õppetoolid

Keila Koolis on õppetöö korraldatud õppetoolide süsteemina. Keila Koolis on 12 õppetooli:

• Matemaatika õppetool
• Loodusainete õppetool (loodusõpetus, geograafia, bioloogia, füüsika ja keemia)
• Humanitaarainete õppetool (eesti keel, kirjandus, draamaõpe)
• Sotsiaalainete õppetool (ajalugu, ühiskonnaõpetus, inimeseõpetus)
• Võõrkeelte õppetool (inglise keel, vene keel, saksa keel, hispaania keel)
• Kehalise kasvatuse õppetool
• Muusika õppetool
• Oskusainete õppetool (kunst, kästöö, tööõpetus, joonestamine)
• 1. klasside õppetool
• 2. klasside õppetool
• 3. klasside õppetool
• 4. klasside õppetool 
• 5. klasside õppetool 

Õppetoolide eesmärk on korraldada õppetöö ainete omavahelise lõiminguna. Õpetajatel on tõhusam koostöö tunniväliste tegevuste korraldamisel, õppeainete integreeritud õpetamisel, õpivara loomisel ning õppevahendite efektiivsel kasutamisel.

Õppetooli juhi roll on õppetooli ainealaste õppekavade kaasajastamine ja pedagoogilise töö koordineerimine, koolituste planeerimine ja õppevahendite haldamine. Õppetooli juht loob meeskonna ja nõustab jooksvalt õpetajaid.

Õppetooli juht korraldab ja haldab:

• ainealaseid koolitusi, sisekoolitused toimuvad vähemalt üks kord poolaastas;
• õppekäikude korraldamist, õppekäigud on planeeritud ja lõimuvad teiste ainete ning läbivate teemadega;
• õppevahendite, -materjalide soetamist õppeaasta kaupa, mis tagab erialakabinettide valmisoleku õppetööks.

Kooli õppekava ja üldtööplaan arutatakse enne õppeperioodi algust meeskonnas läbi. Õppetooli ainetes planeeritakse kooliaasta ja kooliastme kaupa ainetevaheline integratsioon ja õppe diferentseerimise põhimõtted. Toimub jooksev ainekavade kaasajastamine.

Tunnivälised tegevused ja kooliüritused õppetooli ainetes korraldatakse koostöös kooli arendusmeeskonnaga.

Õppetoolide juhid:

• Matemaatika õppetooli juhib Leelo Everst
• Loodusainete õppetooli juhib Siivi Holmberg
• Humanitaarainete õppetooli juhib Hurmi Väljamäe
• Sotsiaalainete ja muusika õppetooli juhivad Marge Kannel ja Kadi Härma
• Võõrkeelte õppetooli juhivad Anneli Vallaste ja Piret Hunt
• Kehalise kasvatuse õppetooli juhib Tauno Hausenberg
• Oskusainete õppetooli juhib Eve Hint
• 1. klasside õppetooli juhib Mirjam Pärtel
• 2. klasside õppetooli juhib Pilvi Kula
• 3. klasside õppetooli juhib Marge Laur
• 4. klasside õppetooli juhib Liisi Viigisalu
• 5. klasside õppetooli juhib Evelin Süvari-Hein
• Pargimaja oskusainete õppetooli juhib Helen Tuga

Info on koostamisel

Teiste klasside õppetooli kuulub 8 sõbralikku, koostööd väärtustavat klassiõpetajat.

Meie esmaseks ülesandeks on ühtse ja sõbraliku klassikollektiivi loomine. Peame oluliseks arvestada iga õpilase individuaalsust.

Õpilased osalevad „Kiusamisest vabaks” programmis.

Oma töös kasutame lisaks tavapärastele õppemeetoditele Hea Alguse õpetuse elemente – hommikuringi, keskustepäeva, üld- ja aktiivõpet.

Loodushoiu väärtustamiseks kasutame õuesõpet ja osaleme loodusprojektides. Teeme koostööd LOHE looduskooliga.

Õppetöö rikastamiseks organiseerime õppekäike, kino- ja teatrikülastusi  ning  korraldame erinevaid ühisüritusi,  väärtustame ja hoiame kooli traditsioone.

Soovime, et õppimise ja õpetamise koosmõju tulemusena kujuneks isiksus, kellel on tahe ennast arendada ja õppida, võime analüüsida iseennast, suhestada end ümbritsevasse tegevuskeskkonda ja tunnetada eetilis-kultuurilisi põhiväärtusi.

• 2.a Lorete Rasmussen
• 2.b Pilvi Kula (õppetooli juht)
• 2.c Mari-Anne Olenko
• 2.d Kadri Tomera ja Reet Onton
• 2.e Eliisabet Serg
• 2.f Kairi Arula
• 2.g Karin Purde
• 2.h Kaari Pulst

Meie õppetool on hooliv ja toetav. Õpetajate loomingulisusel pole piire ning iga päevaga täidame me laste maailma vahvate ideede ja eluks vajaliku tarkusega. 

Kasutame oma töös tavapäraste õppemeetodite kõrval ka Hea Alguse õpetuse elemente – hommikuringi, keskustepäevi ja  aktiivõpet. Osaleme „Kiusamisest vabaks” programmis. Peame oluliseks õpilase individuaalsust.  

Õppetöö rikastamiseks organiseerime õppekäike, teatri-ja kinokülastusi ning korraldame erinevaid ühisüritusi, väärtustame ja hoiame traditsioone.  

• 3.a Marge Laur (õppetooli juht)
• 3.b Ülle Lillestik 
• 3.c Leelo Tamkivi
• 3.d Ülvi Aavik  
• 3.e Reet Pudan
• 3.f Riina Kink
• 3.g Eena Vlassova
• 3.h Greete Toop

Neljandate klasside õppetooli kuulub 8 sõbralikku, koostööd väärtustavat klassiõpetajat.

Meie õppetooli kuuluvad õpetajad armastavad ka ise õppida. Meile meeldib tööd teha sõbralikus ja teadmishimulises klassis. 

Osaleme „Kiusamisest vabaks” programmis. Peame oluliseks iga lapse individuaalsust.   

Õppetöö rikastamiseks organiseerime õppekäike, teatri-ja kinokülastusi ning korraldame erinevaid ühisüritusi, väärtustame ja hoiame traditsioone.  

Klassijuhatajad:

• 4.a  Jana Uibo
• 4.b  Anastasia Rikk
• 4.c  Marju Rajaste
• 4.d  Kadri Pihelo
• 4.e  Anastasia Rikk
• 4.f  Külli Velbri
• 4.g Liisi Viigisalu (õppetooli juht)
• 4.h Kaja Peetris

Meie õppetooli kuuluvad õpetajad armastavad ka ise õppida. Meile meeldib tööd teha sõbralikus ja teadmishimulises klassis.  Õppetöö rikastamiseks organiseerime õppekäike, teatri-ja kinokülastusi ning korraldame erinevaid ühisüritusi. Väärtustame ja hoiame traditsioone.  Peame oluliseks iga lapse individuaalsust.  

Klassijuhatajad:

• 5.a Ebelii Barndõk
• 5.b Irma Erendi
• 5.c Kadri Toom
• 5.d Piret Põldme
• 5.e Evelin Süvari-Hein (õppetooli juht)
• 5.g Jaana Siig
• 5.h Eveli Tori
• 5.u Oksana Koturha
• 6.h Anu Martin
• 6.j Karin Purde
• 9.i Piret Põldme

2024. aasta sügisest loodi Keila Kooli pargimajja uus õppetool, kus oma jõud on ühendanud ideede ja entusiasmiga kaks eriilmelist, kuid samas ühiseid jooni omavat ainevaldkonda – muusika ja liikumine. Toome oma energiliste õpetajatega särtsu laste igapäevaellu ning rikastame nende tundemaailma läbi muusikaliste ja kehaliste tegevustega. Oma töös arendame laste eneseväljenduse- ja koostööoskust. 

Õppetooli juht: Helen Tuga

Õppetooli liikmed:

Loodusainete õppetool korraldab õpetamist

• bioloogias;
• füüsikas;
• geograafias;
• keemias;
• loodusõpetuses jt.

Õppetooli juht:

• Siivi Holmberg

Õppetooli liikmed:

• Inga Kangur – bioloogia
• Katrin Käos – bioloogia, loodusõpetus
• Marko Nummert – füüsika
• Marten Laht – füüsika
• Olgert Laidsaar – füüsika
• Lii Sepp – geograafia
• Merje Möll – geograafia, bioloogia 
• Siivi Holmberg – geograafia, bioloogia
• Einard Mändla – keemia
• Erki Haavasalu – keemia
• Elerin Helmeste – loodusõpetus
• Kadri Ashford – loodusõpetus
• Nadežda Lisovskaja – bioloogia, geograafia, keemia, loodusõpetus
• Oksana Orotško – füüsika, loodusõpetus

Humanitaarainete õppetool korraldab õppimist ja õpetamist eesti keeles, kirjanduses  draamaõppes ning gümnaasiumis kursustes  „Draama ja teater“, „Kirjandus ja film“, „Filmi tegemine“.

Põhikoolis on rõhk õpilasele baasteadmiste ja -oskuste andmisel. Nende ainete väljund gümnaasiumis avaldub kursustes „Draama ja teater“, „Kirjandus ja film“, „Filmi tegemine“.

Õppetooli juht:

• Hurmi Väljamäe

Õppetooli liikmed:

• Hurmi Väljamäe – eesti keel ja kirjandus, valikkursused “Draama ja teater”, “Kirjandus ja film”, “Filmi tegemine”

• Tiina Murdla – eesti keel ja kirjandus

• Agnes Kolga – eesti keel ja kirjandus

• Kati Mosen – eesti keel ja kirjandus

• Kadri Toom – eesti keel ja kirjandus

• Brita Rikkolas – valikkursused “Kirjandus ja film”, “Filmi tegemine”

• Maris Crandall – eesti keel ja kirjandus

• Liina Tamm – eesti keel ja kirjandus

• Gristel Mänd – eesti keel ja kirjandus

• Tähte Paalaroos – eesti keel ja kirjandus

Eesti keel ja kirjandus

“Keel on see, mis üht rahvast rahvaks teeb.”
Carl Robert Jakobson

Maailm tuleb meieni sõna kaudu. Õppimisel saab kõik alguse lugemisoskusest. Tänu tekstide lugemisele ja analüüsimisele suudab inimene arendada loomingulist mõtlemist, mis toetab uute avastuste ja hüpoteeside märkamist, ja kriitilist mõtlemist, mis  hindab põhjenduste ja tõestuste paikapidavust.

Eesti keele ja kirjanduse tundides pannakse alus õpilaste arengusuutlikkusele. Neis ainetundides arendatakse tekstide vahendusel põhioskusi, mis toetavad teiste õppeainete õppimist. Eesti keele roll emakeelena on määrav mõtlemisoskuste kujundamisel.  Eesti kultuuriloo jätkumise üks oluline alus on emakeeles mõtlemine.

Keila Kooli eesti keele ja kirjanduse õpetajad soovitavad õpilastele kasulikke allikaid.

Testid

• Keeletestid EKI koduleheküljel: https://keeleabi.eki.ee/?leht=11  

Sõnaraamatud, õigekirjareeglid, keelenõu

• https://eki.ee/

• https://keeleabi.eki.ee/viki/

• http://keeleabi.eki.ee/

• https://sonaveeb.ee

Eksamimaterjalid

• 9. klassi lõpueksamite materjalid:  https://harno.ee/eksamid-testid-ja-uuringud/eksamid-testid-ja-lopudokumendid/pohikooli-lopueksamid

• 12. klassi riigieksamite materjalid: https://harno.ee/eksamid-testid-ja-uuringud/eksamid-testid-ja-lopudokumendid/riigieksamid

Tasuta e-raamatud

• https://raamat.stuudium.com/
• https://www.luts.ee/et/e-raamatud
• https://www.digar.ee/arhiiv/et/kollektsioonid?id=14302

Filmid ja saated

• https://jupiter.err.ee/video

Info on uuendamisel.

Sotsiaalainete õppetooli valdkonda kuuluvad

• ajaloo;
• ühiskonnaõpetuse;
• inimeseõpetuse;
• karjääriõpetuse;
• usundiloo;
• filosoofia;
• eneseloomise;
• ja kultuuriloo õpetamisega seonduvad tegevused.

Õppetooli juht:

• Marge Kannel

Õppetooli liikmed:

• Marge Kannel – õppetooli juht, ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja
• Heli Israel – inimese- ja karjääriõpetuse õpetaja
• Annely Laur – Inimeseõpetus ja ühiskonnaõpetus
• Lilija Soosaar – ajalugu
• Allie Vernik – ajalooõpetaja
• Pille-Riin Noor – ajaloo- ja inimeseõpetuse õpetaja
• Kadri Ottis – ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja
• Johanna Rozin – ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja

Ajalugu

Ajalugu on kõikjal meie ümber: elukorralduses, linnapildis, meedias, sümbolites ning see on olemas isegi ilmateates.

 Ajalugu toimub igal hetkel ja iga hetk saab igal järgmisel hetkel ajalooks.

Ajalooõpetamise eesmärgiks on huvi äratamine minevikku käsitlevate teadmiste vastu ja ajaloolise arengu järjepidevuse teadvustamine. Ajalugu aitab õpilastel mõista  ühiskonna ajalooliskultuurilist olemust, ajastute põhijooni ja vaimulaadi, kujundada neis oskust analüüsida ja tunnetada minevikunähtuste muutlikkust, nende omavahelisi seoseid ja seotust tänapäevaga.

 Ajaloo õppimine aitab end suhestada maailmaga ja mõista tänapäeva.

„See, kes valitseb olevikku, valitseb minevikku. Ja see, kes valitseb minevikku, valitseb tulevikku.”
G. Orwell, inglise kirjanik

Ühiskonnaõpetus

Aine õpetamise peamiseks eesmärgiks on nii 6., 9. kui ka 12. klassis õpilaste sotsialiseerimine. Õpilased saavad rühmatöödes, ettekannete koostamisel ja rollimängudes osaledes tunda end ühiskonna olulise liikmena, keda kõnetatakse ja kes ise teisi kõnetavad.

Ühiskonnaõpetuse õppimine aitab näha end kogukonna ja riigi osana, mõista majanduse ning riigi toimimise põhimõtteid. Tegevuste käigus areneb kriitiline mõtlemine.

Inimeseõpetus

Inimeseõpetusega taotletakse, et õpilane tunneb ja väärtustab isiksuse arenemisele ning sotsialiseerumisele kaasa aitavate teadmiste, oskuste ja hoiakute kujunemist järgmistes valdkondades:

1) enesekohased ja sotsiaalsed oskused;
2) füüsiline, vaimne, emotsionaalne ja sotsiaalne areng;
3) tervis ja tervislik eluviis;
4) turvalisus ja riskikäitumise ennetamine;
5) üldinimlikud väärtused: ausus, hoolivus, vastutustunne ja õiglus.

Inimeseõpetuse tundides suunatakse õpilasi mõistma, kes ta on, miks ta on ja kuidas ta on. Selle kaudu on võimalik aru saada, kes, miks ja kuidas on teised meie ümber.

Karjääriõpetus

Karjääriõpetuse eesmärgiks on läbi individuaaltööde ja rühmaarutelude tutvustada õpilastele karjääriplaneerimise põhimõtteid, töö- ja õppimisvõimalusi, elukestva õppe vajalikkust. Peamised läbitavad teemad on:
1) enesetundmine,
2) töö- ja õpimaailm,
3) karjääri planeerimine.

Kursuse lõppedes peaks õpilasel olema kujunenud arusaam, millist karjääri ta enesele soovib ja kuidas selleni jõuda.

Võõrkeelte õppetool korraldab õppimist ja õpetamist

• inglise keeles;
• saksa keeles;
• vene keeles;
• ja hispaania keeles.

Õppetooli juhid:

• Piret Hunt ja Anneli Vallaste

Õppetooli liikmed:

• Reet Saard – inglise keel
• Eve Salmistu – inglise keel
• Anni Toom – inglise ja saksa keel
• Äli-Hanna Teeääre – inglise keel
• Piret Hunt – inglise keel
• Anneli Vallaste – inglise keel
• Anastasiia Smushko – inglise keel
• Kaspar Koitjärv – inglise keel
• Karoliina Kreem – inglise keel
• Kärdy Pang – inglise keel
• Kaisa Madleen Kaisla – inglise keel
• Tiiu Pikpoom – inglise keel
• Olha Matviichuk – inglise keel
• Monika Kruusmägi – inglise keel
• Reet Pudan – inglise keel
• Aire Brandmeister – saksa keel
• Galina Žukova – vene keel
• Aurika Lukjanova – vene keel
• Maia Bašarenko – vene keel
• Jana Denissova – vene keel
• Nadežda Vavilova – vene keel
• Hanna Näreinen – vene keel
• Albert Calles Gallofre – hispaania keel
• Reelika Eerik – eesti keel teise keelena
• Ingrid Fels – eesti keel teise keelena

Meie moto:  LIIKUMINE LIIGUTAB!

Telefon: 6755745

Õppetooli juht:

• Tauno Hausenberg

Õppetooli liikmed:

• Tauno Hausenberg  tauno.hausenberg@keilakool.ee
• Tarmo Kõrs              tarmo.kors@keilakool.ee
• Sirje Tasso               sirje.tasso@keilakool.ee
• Jaanus Väljamäe     jaanus@keila.ee
• Ülle Välk                  ulle.valk@keilakool.ee
• Kairo Arna               kairo.arna@keilakool.ee
• Peep Stokkeby        peep.stokkeby@keilakool.ee
• Liis Lillimägi             liis.lillimagi@keilakool.ee

Keila Kooli liikumisõpetuse tunni kodukord

Oskusainete õppetooli ülesanne on läbi viia õppetööd

• käsitöös ja kodunduses;
• tehnoloogiaõpetuses;
• kunstiõpetuses;
• inseneerias

Õppetooli juht:

• Eve Hint

Õppetooli liikmed:

• Eve Hint – õppetooli juht, kunsti ja kunstiajaloo õpetaja
• Dinibek Izbatõrov – tehnoloogiaõpetuse õpetaja
• Ain Saard – tehnoloogiaõpetuse õpetaja
• Külli Kalamees – käsitöö ja kodunduse õpetaja 
• Hille Aunver – käsitöö ja kodunduse õpetaja
• Kadri Lember – käsitöö ja kodunduse õpetaja
• Siiri Lepikult – kunstiõpetuse õpetaja
• Allan Randlepp – inseneeria õpetaja

Oskusainetes ühendame teoreetilised teadmised igapäevaelus vajalike praktiliste oskustega. Õpime tundma erinevaid materjale ja tehnikaid, et suudaksime neid teadlikult kasutada. Erinevate esemete loomine ja disainimine käsitöös ja tehnoloogias on tihedalt seotud kunstiga.

Käsitöös valmistame tarbe- ja iluesemeid käsitsi või masinatega, kasutades traditsioonilisi ja ka uusi töövõtteid. Klassikalised käsitöö liigid on silmuskudumine, õmblemine, heegeldamine ja tikkimine. Lisaks õpime viltimist, materjalide taaskasutust, tekstiili disainimist ja teisi käsitöötehnikaid.

Tehnoloogiaõpetus on traditsiooniliselt puidu ja metalli töötlemine. Õpitakse käsitlema erinevaid käsitööriistu ja elektrilisi masinaid. Õpilased saavad esmased teadmised puurimisest, saagimisest, lihvimisest, treimisest, keevitamisest ja teistest töövõtetest.

Kodunduses käsitleme teemasid nagu tervisliku toitumise alused, lisaained toidus, toiduohutus, hügieen, etikett jne.  Tundides õpime toiduainete töötlemist, valmistama lihtsamaid ja keerukamaid toite, tutvume erinevate rahvusköökidega.

Inseneeria tundides arendame õpilaste algoritmilist ja disainmõtlemist. Peamiselt keskendume 3D modelleerimisele, kus tuleb digitaalsete vahenditega joonestada või kunsti luua. Arvutis disainitud asjad saame 3D printeriga välja printida või CNC pingiga puidust välja freesida. Algoritmilist mõtlemist harjutame robotitega, neid erinevaid ülesandeid lahendama pannes.

Kunstitunnis õpime väärtustama kunstipärandit ja kaasaegset kunsti. Harjutame joonestamist ja perspektiivi. Oluline on loomingulisus, oskus luua oma kätega ilu ja harmooniat ning omanäolisust meie ümber. Kunsti õppimine annab ideid põnevaks eneseväljenduseks nii iseenda isiksusliku stiili kujundamisel kui perele hubase kodu loomisel ja ükskõik millisel erialal töötades.