Õppeinfo

Keila Kool rakendab 1. ja 2. klassis sõnalist hindamist. Sõnalist hinnangut kasutame seetõttu, et sel puhul kaob lapsel hirm halva hinde ees, see õpetab last ennast märkama ja analüüsima. Hinnang annab objektiivse ülevaate lapse arengust ja suunab konkreetsele puudujäägile teadmiste oskuste omandamisel.

Sõnalist hindamist kasutatakse nii protsessis kui ka kokkuvõtva hindamisena.

Protsessi hindamisel kasutatakse

• pidevat suulist tagasisidet õpilase tööle õppetunnis (julgustamine, tunnustus, suunamine);
• kirjalike tööde puhul kirjalikku tagasisidet (lühike kokkuvõte – mis on hästi, milles vead);
• tagasisidet lühikese etapi läbimisel (teema kokkuvõte, nädala kokkuvõte).

Sõnalisel hindamisel rakendatakse ka õpilasi:

• enesehinnang
• kaasõpilaste tööle hinnangu andmine

Kokkuvõttev hinnang (trimestri hinnang) koostatakse eelnevalt kokkulepitud õpitulemuste põhjal ja see sisaldab

• saavutatud taseme kirjeldust;
• õpilase arengut töö käigus antud perioodil;
• soovitusi edaspidiseks.

Kokkuvõtva hinnangu puhul kasutatakse ka õpilaste enesehinnangut ja lapsevanemate tagasisidet küsitluslehtede abil.

3. klassis antakse lisaks numbrilistele hinnetele samuti sõnalist tagasisidet õppeprotsessi käigus. Kokkuvõtvate hinnete puhul lisatakse sõnaline tagasiside vähemalt üks kord õppeaastas.

1. KLASS

Laps loeb läbi igal õppeperioodil vähemalt ühe raamatu. Raamat tuleb valida vastavalt  lugemisoskusele ja huvidele. Soovituslike raamatute nimekirja annab klassijuhataja. 

2024/ 2025 õppeaasta lugemissoovituste ja teemade nimekirjad:
1.-2. klasside nimekirjad

Raamatute soovitusi leiab ka kooliraamatukoguhoidja poolt koostatud raamaturiiulilt. Valiku lihtsustamiseks kasuta märksõna “1.klass”.

2. KLASS

2024/ 2025 õppeaasta lugemissoovituste ja teemade nimekirjad:
1.-2. klasside nimekirjad

Raamatute soovitusi leiab ka kooliraamatukoguhoidja poolt koostatud raamaturiiulilt. Valiku lihtsustamiseks kasuta märksõna “2.klass”. 

3. KLASS

Igal õppeperioodil tuleb lugeda läbi eakohane raamat etteantud kirjaniku loomingu seast. Soovituslike raamatute nimekirja annab õpetaja.

2024/ 2025 õppeaasta lugemissoovituste ja teemade nimekirjad:
3. klasside nimekirjad

• Vihikud – 16-jooneline, abijoontega ja suurte ruutudega vihik (tavalise formaadiga, joonitud)
• Ümbrispaberid või kilekaaned vihikutele, töövihikutele, õpikutele
• Harilikud pliiatsid – HB või 2H=4 märgistusega soovituslikult kolmetahulised pliiatsid (koolis peab kaasas olema mitu teritatud pliiatsit)
• Värvipliiatsid – 12 tükki HB kõvadusega
• Viltpliiatsid – 6 tk
• Õlipastellid
• Joonlaud – 20 cm (kõvast materjalist)
• Kustutuskumm
• Topsiga pliiatsiteritaja
• Joonistuspaber – A-3 ja A-4 plokk
• Guašid (vähemalt 6 põhivärvi), vesivärvid
• Pintslid – lapiku otsaga ja terava otsaga (mõlemat 3 erinevat suurust)
• Kaanega veetops
• Käärid – lõikavad paberit ja tekstiili
• Liimipulk
• Värvilised paberid – A-4 lahtised lehed, mõlemalt poolt värvilised
• Plastiliin
• Kunstitundides lauakatteks vanad ajalehed
• Mapp töölehtede hoidmiseks, ülekäiva kummiga
• Koolikott – soovitavalt tugevdatud seljaosaga
• Vahetusjalatsid – kerged kingad või sandaalid, mille tallad ei jäta tumedaid triipe. Sisejalatsitena me ei kasuta koolis spordijalatseid.
• Spordijalanõud – ketsid, tennised, botased (tald ei oleks libe)
• Pikk ja lühike spordidress. Dress ei ole igapäevane kooliriietus
• Pidulik riietus – valge pluus, tume seelik või püksid, võimalusel koolivorm
• Helkur
• Käterätikupaber
• Õpilaspäevik – kool kingib igale õpilasele

2011/2012. õppeaastast on 7., 8. ja 9. klasside õpilastel võimalus õppida eesti keelt ja matemaatikat diferentseeritult kahes tasemerühmas: süvarühmas ja põhirühmas.

 Õpetamise eesmärgid:

1. õpimotivatsiooni tõstmine;
2. pakkuda võimekamatele õpilastele  õpikeskkonda, mis tagab nende ainealase edukuse;
3. järgmiseks kooliastmeks ettevalmistamine;
4. kooli esindamine ainealastel olümpiaadidel ja üritustel.

Rühmadesse jagunemine toimub järgmiselt:

1. õpilased jaotatakse rühmadesse eesti keele/matemaatika hinnete ning aineõpetaja ettepaneku alusel. Vajadusel toimuvad vestlused õpilase ja lapsevanemaga;
2. alates 2019/2020. õppeaastast toimub 6.klassi lõpus tasemetöö lihtsustamaks tasemerühmade valikut;
3. kui õpilane alustab õpinguid Keila Koolis õppeaasta keskel, siis hiljemalt esimese õppenädala jooksul teeb ta testid matemaatikas ja eesti keeles.

• Süvarühm moodustub  kahe või kolme paralleelklassi baasil. 
• Süvarühmas ja põhirühmas läbitakse kõik riiklikus õppekavas ettenähtud teemad.
• Põhirühmas läbitakse teemad aeglasemas tempos, põhirõhk on teadmiste kinnistamisel.
• Süvarühmas läbitakse kohustuslikud teemad kiiremini ja käsitletakse lisateemasid. Oluline osa on iseseisval tööl, rühmatööl ja loovusel. 

TAVAKLASSID
Tavaklassides õpivad õpilased riikliku õppekava alusel. Esimeses kooliastmes üldõpetuse tundides lõimitakse erinevate õppeainete teemasid.

TAVAKLASSID TANTSUSUUNITLUSEGA
Tantsuklassis õpivad õpilased riikliku õppekava alusel. Esimeses kooliastmes üldõpetuse tunni asemel on neil tantsutund. Tunniplaanis ettenähtud tundidele on veel üks ringitund (tants) nädalas lisaks. Ka 4. klassis on tantsutund lisaks, 5. klassis on tantsutund ringitunnina.
Tantsusuunitlusega klassi võetakse õpilasi tantsukatsete alusel.

TAVAKLASSID MUUSIKASUUNITLUSEGA
Muusikaklassis õpivad õpilased riikliku õppekava alusel. Esimeses kooliastmes üldõpetuse tunni asemel on neil muusikatund. Tunniplaanis ettenähtud tundidele on veel üks ringitund (muusika) ning koorilaul nädalas lisaks. Ka teises kooliastmes on muusikaõpetust rohkem võrreldes teiste klassidega.
Muusikasuunitlusega klassi võetakse õpilasi muusikaliste katsete alusel.

TAVAKLASSID MATEMAATIKA – INGLISE KEELE SUUNITLUSEGA
Matemaatika – inglise keele suunaklassis õpivad õpilased riikliku õppekava alusel, mille eesmärk on pakkuda süvendatud õppetööd matemaatikas ja inglise keeles. Suunaklassi eripäraks on loogika ning nuputamisülesannete lahendamine ning inglise keele suuline kursus alates 1. klassist. Nii matemaatikas kui inglise keeles toimuvad tunnid väikestes rühmades.

MONTESSORI KLASS
Montessori kooliklass on liitklass, kus koos toimetavad 6–12-aastased lapsed, kellest enamik on tulnud Montessori lasteaiarühmadest või seda lähenemist pakkunud kodudest. Klassis on täielikult ettevalmistatud keskkond, mis on sisustatud Montessori õppevahenditega ja teiste tarvikutega, mis toetavad lapse iseseisvat õppimist ja uurimist kuue aasta vältel. Klassis toimetab Montessori õpetaja ehk juhendaja, kes on väljaõppinud just 6–12 vanuses lastega meetodit rakendama, kes tunneb selle vanuserühma iseloomuomadusi ja vajadusi, oskab toetada igat last individuaalselt tema õpiteel.

TÕHUSTATUD TOEGA ÕPILASTE KLASSID
Tõhustatud toega õpilaste klassides õpivad õpilased riikliku õppekava alusel. Antud klassi maksimaalne suurus on 12 õpilast. Õpetajateks on enamasti spetsiaalse ettevalmistuse saanud õpetajad, kes kasutavad õpetades erimetoodikaid. Õpetajaid ja õpilasi toetavad ja abistavad eripedagoogid, sotsiaalpedagoogid ja psühholoogid. Lisaks saavad selle klassi õpilased vastavalt vajadusele logopeedilist abi. 

Tõhustatud toega õpilaste klassi võtame õpilasi vabariikliku nõustamiskomisjoni otsuse alusel. 

ERITOEGA ÕPILASTE KLASSID
Eritoega õpilaste klassis õpivad õpilased riikliku õppekava alusel. Antud klassi maksimaalne suurus on 6 õpilast. Õpetajateks on enamasti spetsiaalse ettevalmistuse saanud õpetajad, kes kasutavad õpetades erimetoodikaid. Õpetajaid ja õpilasi toetavad ja abistavad eripedagoogid, sotsiaalpedagoogid ja psühholoogid. Lisaks saavad selle klassi õpilased vastavalt vajadusele logopeedilist abi. 

Eritoega õpilaste klassi moodustame vabariikliku nõustamiskomisjoni otsuste alusel vajaduspõhiselt.